[기획연재 / 청년의 시선] 성적과 자율 사이…한국과 카자흐스탄의 교육은 무엇을 가르치고 있나

[편집자 주] 한인신문은 알마티한국교육원의 후원으로 미래 언론인을 꿈꾸는 ‘청년 인턴 기자단‘​을 운영하고 있습니다. 지난 호에 이어 청년 인턴기자들이 직접 취재하고 작성한 개인 기사를 순차적으로 연재하며, 한국과 카자흐스탄의 교육·문화·사회 등 다양한 이야기를 청년의 시각으로 전합니다. 독자 여러분의 따뜻한 관심과 응원을 부탁드립니다.

/ 장호근 제 1기 한–카 청년 인턴 기자

교육은 단순히 지식을 전달하고 시험을 준비하는 과정에 그치지 않는다. 학생이 자신의 가능성을 발견하고 다른 사람과 함께 살아가는 방법을 배우며, 스스로 미래를 설계할 수 있도록 돕는 과정이기도 하다. 그렇다면 교육의 목표를 바라보는 시각은 국가에 따라 어떻게 다를까.

한국과 카자흐스탄은 기초학력 향상과 학생의 성장을 중요한 교육 목표로 삼고 있지만, 학교 현장에서 강조되는 교육 방식과 학습 환경에는 차이가 있다. 한국은 대학 입시와 내신 경쟁의 영향으로 학업 성취와 체계적인 학습 관리가 강조되는 반면, 카자흐스탄에서는 학생의 이해와 참여, 자율성을 중시하는 교육 방식이 상대적으로 강조되는 모습을 볼 수 있다.

한국의 초·중·고 교육은 초등학교 6년, 중학교 3년, 고등학교 3년의 6-3-3 학제를 기본으로 한다. 학교생활 역시 정해진 시간표와 교과 과정을 중심으로 운영되며, 대학 입시를 앞둔 학생들에게는 정규 수업 외에 자율학습이나 사교육 등이 학업의 중요한 부분을 차지하기도 한다.

반면 카자흐스탄의 학교 현장에서는 교과 지식의 습득과 함께 학생들의 이해도와 참여를 높이는 수업 방식이 활용되고 있다. 이론 중심의 수업뿐 아니라 토론과 발표, 수행 활동 등을 통해 학생들이 수업에 직접 참여하도록 하는 방식이다. 다만 학교와 지역, 교육 단계에 따라 실제 수업 방식에는 차이가 있기 때문에 양국의 교육을 하나의 방식으로 단순하게 구분하기는 어렵다.

수업 분위기에서도 양국의 차이를 엿볼 수 있다. 한국의 학교에서는 정해진 교육과정과 평가 일정에 맞춰 학습 진도를 관리하는 체계적인 교육이 이뤄지는 경우가 많다. 특히 대학 입시와 내신 성적이 진로 선택에 미치는 영향이 크기 때문에 학생들이 학업 성취도와 시험 결과에 민감하게 반응하는 경우도 있다.

카자흐스탄 역시 시험과 성적 평가가 중요한 교육 요소이지만, 수업 과정에서 학생들의 의견을 듣고 발표와 토론 등을 통해 학습 내용을 이해하도록 하는 방식도 활용되고 있다. 이러한 차이는 학생들이 학교에서 보내는 시간뿐 아니라 교사와 학생의 관계, 수업에 참여하는 방식에서도 나타날 수 있다.

교육환경의 차이는 학교생활에서도 나타난다. 한국에서는 교복 착용과 학교 규칙, 정해진 시간표 등 비교적 체계적인 학교생활이 일반적이며, 학교급식 역시 많은 학교에서 보편적으로 운영되고 있다. 카자흐스탄은 학교와 지역에 따라 복장과 급식, 학교생활 운영 방식에 차이가 있으며, 학생들이 학교생활에서 경험하는 환경도 다양하다.

이러한 차이를 단순히 어느 한쪽의 장점과 단점으로 나누기는 어렵다. 한국 교육은 체계적인 학습 관리와 높은 학업 성취도를 강점으로 볼 수 있지만, 지나친 성적 경쟁과 입시 부담에 대한 문제도 꾸준히 제기돼 왔다. 반면 학생의 참여와 자율성을 중시하는 교육은 학습에 대한 흥미와 주도성을 높일 수 있지만, 학업 성취도를 안정적으로 관리하는 과제도 함께 고민할 필요가 있다.

결국 중요한 것은 어느 한 나라의 교육 방식을 그대로 따라가는 것이 아니라 학업 성취와 학생의 행복, 경쟁과 자율성 사이에서 균형을 찾는 일이다. 학생이 좋은 성적을 얻는 것뿐 아니라 스스로 생각하고 질문하며 자신의 가능성을 발견할 수 있도록 돕는 것이 교육의 중요한 역할이기 때문이다.

한국과 카자흐스탄의 교육환경은 분명 서로 다른 특징을 가지고 있다. 그러나 두 나라가 궁극적으로 고민해야 할 질문은 크게 다르지 않다. 학생들에게 무엇을 가르칠 것인가를 넘어, 학교가 학생들이 어떤 사람으로 성장하도록 도울 것인가에 대한 고민이다. 서로 다른 교육 경험을 비교하고 장점을 나누는 과정은 변화하는 미래 사회에 필요한 교육의 방향을 찾는 데 의미 있는 시사점을 제공할 수 있다.